12月19日，北师大法学院举行本学期第五期“京师法学教工沙龙”，沙龙邀请教务部的范海蓉老师主讲《高校课程建设，一直在路上》。法学院副院长贺丹副教授主持本次沙龙。

范海蓉老师介绍了《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）的主要内容。该实施意见提出经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。国家级一流本科生课程包括五大类：（一）线上一流课程。（二）线下一流课程。（三）线上线下混合式一流课程。（四）虚拟仿真实验教学一流课程。（五）社会实践一流课程。国家一流本科生课程应当突出创新性，提升高阶性，增加挑战度。

范老师讲解了线上课程设计与制作的步骤，包括调研需求，明确课程定位；设计课程内容与视频形式；视频录制与教学资料准备；课程运营与教学服务。在录制课程之前，还应当到各个平台搜索现有的类似课程，尽量去挖掘本课程的创新点。在视频录制时，一定要先拆分知识点，把每个知识点拆分成十分钟左右的内容，然后按照知识点来拆分PPT。所有的知识点最后要形成一个“知识图谱”——即把所有不同种类的信息连接在一起而得到的一个关系网络。为了后期制作的方便，PPT母版只需是白板。在录制过程中，应当集中一段时间尽快完成录制。

对于高校课程建设的未来方向，范老师认为，课程建设的核心在于学科交叉、科教融合、产学融合以及国际化。在教学互动方面，应当注重对于学生能力、思维的培养。应当强化课堂设计，解决好怎么讲好课的问题，杜绝单纯知识传递、忽视能力素质培养的现象。应当强化现代信息技术与教育教学的深度融合，解决好教与学模式创新的问题，杜绝信息技术应用的简单化、形式化。应当强化师生互动、生生互动，解决好创新性、批判性思维培养的问题，杜绝教师满堂灌、学生被动听的现象。

关于课程思政的建设思路，范老师认为，课程思政应当融入高质量中国元素，坚定中国道路自信，认识世界和中国发展大势，养成全球大局意识。课程思政关联点的思路包括：与工作实践相关联，培养学生解决复杂问题的能力；与逻辑学相关联，引导学生建立科学的思维方法；与哲学相联系，引导学生树立正确的人生观；与学科历史相关联，激发学生的专业兴趣，增强民族自豪感；与优秀科学家相关联，培养学生大国工匠精神，传承科学精神；与美学相关联，培养学生高雅的情操与人文关怀。关于课程思政的素材，一是可以从课程的章节知识点中发掘思政元素，二是可以从教学体系中发掘蕴含哲学思想元素，三是可以从当前热点和难点问题中找寻思政元素，四是可以从一些“反面素材”中来寻找思政点，五是可以从学校历史与人物中来探寻思政元素。

关于课程教学如何创新的问题，范老师认为，归根结底在于“埋头苦干+抬头看路+善于积累素材+多交流”。“埋头苦干”就是自己要认真钻研，“抬头看路”就是要把握最新的政策方向，“善于积累素材”就是要随时收集整理课程素材，“多交流”就是应当和同行多交流心得，互相促进。范老师还指出，教育部办公厅发布的《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》中，提出了“以数字教材为引领”的“示范性新形态教材”的概念。希望老师们予以关注。

最后，范老师指出，课程建设应当从以“教”为中心转向以“学”为中心，不是看教师教了多少，而是看学生掌握了多少。应当从教师单向传授知识向培养学生的综合素质和创新能力转变。

法学院院长梁迎修教授对范老师到法学院指导课程建设表示衷心感谢。梁老师指出，今天范老师的报告为法学院的老师提供了很多课程建设中的新理念，例如关于如何拆分知识点，如何建立“知识图谱”等。范老师的报告，对于法学院的老师们如何在新技术条件下把课讲好，让学生更有收获提出了很好的指导。希望未来教务部能在课程建设方面继续给予指导和帮助。

本次教工沙龙在热烈的掌声中顺利结束！